Державна програма підтримки українських учнів у польських школах з бюджетом майже 500 млн zł за підсумками 2025 року надала пряму допомогу лише 70 дітям за одним із ключових напрямів. Це випливає з річного звіту про програму «Дружня школа», яка набула чинності 17 липня 2025 року й розрахована до 31 серпня 2027 року.
Йдеться не про всю програму, а про модуль, пов’язаний з адаптацією, добробутом шкільної спільноти та додатковою підтримкою дітей. Саме тут розрив між масштабом фінансування і фактичним результатом виявився найбільш помітним: за плану у 1230 учнів на кінець 2025 року допомогу отримали лише 70.
Результати першого року програми
Загальна вартість програми становить 499,9 млн zł, з них понад 412,5 млн zł надають європейські фонди. У річному звіті, опублікованому на сайті Міністерства освіти Польщі, зазначено, що за модулем прямої підтримки на кінець звітного періоду допомогу отримали 70 дітей з України.
Окремо в документі сказано, що психологічну допомогу в межах цього ж напряму отримали 25 учнів. Витрати за модулем 2 у 2025 році становили 5,55 млн zł. На тлі загального бюджету саме цей результат став головним приводом для обговорення ефективності програми на старті.
Структура програми на 500 млн zł
Програма від початку була розрахована на кілька напрямів підтримки. До неї входили:
- міжкультурні асистенти в школах, де навчаються діти з України;
- підтримка адаптації, психологічного стану та добробуту шкільної спільноти;
- підвищення кваліфікації вчителів та інших працівників системи освіти.
Слабкий результат за одним із модулів не означає, що програма загалом не працює. Але він показує, що ключові елементи запускалися з різною швидкістю і нерівномірно.
Сильні та слабкі напрями
Найкраще у 2025 році спрацював модуль з міжкультурними асистентами. За ним фінансування отримали 768 шкіл, у 672 школах реально найняли асистентів, а загалом були підписані договори з 831 асистентом. Це найпомітніша і фактично працююча частина програми за підсумками першого року.
Найслабше виглядав напрям прямої підтримки дітей. Ще гіршою була ситуація з модулем підвищення кваліфікації працівників освіти: на кінець 2025 року його показники у звіті залишалися нульовими. У підсумку програма з великим бюджетом стартувала нерівномірно: одні механізми вже працювали, інші помітно відставали від заявлених цілей.
Причини затримки запуску
Причини затримок прямо названі у звіті. Програма стартувала лише у другому півріччі 2025 року, а частину запуску загальмували проблеми з вибором регіональних операторів.
За модулем 2 на кінець 2025 року таких операторів не вдалося вибрати у шести воєводствах. Це безпосередньо вплинуло на темпи реалізації: допомога надходила по регіонах нерівномірно, а частина заходів підтримки дійшла до шкіл і дітей з помітною затримкою.
Наслідки для шкіл і українських родин
За підсумками 2025 року розрив між заявленим обсягом і фактичними результатами виявився помітним. За плану у 1230 учнів пряму підтримку за одним із ключових модулів отримали лише 70 дітей. Частина допомоги в перший рік просто не дійшла до отримувачів.
Для шкіл це означало нерівномірне навантаження: одні інструменти підтримки вже працювали, насамперед через міжкультурних асистентів, а інші залишалися недоступними. У результаті адаптація і додаткова допомога дітям залежали від конкретної школи та регіону.
Для українських родин це означало обмежений доступ до частини заявлених заходів підтримки у 2025 році. Програма продовжує діяти до 31 серпня 2027 року, але її результати за окремими напрямами поки що суттєво відстають від початкових планів.
